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文理融合のための数学教育を考える @ [数学板]


文理融合のための数学教育を考える @ [数学板]
1: 132人目の素数さん 2019/10/09(水) 22:31:39.36 ID:z4wOABn6.net
文理融合が話題ですが、そのためには数学がキー(のひとつ)になるでしょう。
工学部、医学部、経済学部、経営学部などにおいて文理融合教育を推進するための数学教育の在り方について語りましょう。
2: 132人目の素数さん 2019/10/09(水) 22:35:51.17 ID:z4wOABn6.net
微積分、線形代数、確率統計あたりは全大学生に必修にすべき?
むしろ、そういうのよりも代数、離散数学などを優先的に履修させるべき?
5: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 11:07:03.12 ID:82nBy5VP.net
文系「数学なんかやりたくねーwwwww」
理系「文系がしゃしゃり出てくろとロクなことになんねーよwwwww」
現状win-winなので、何も問題はない
6: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 13:20:57.69 ID:Le+3VOhs.net
文理を融合させたいらしいので、数学者の授業コマ数を増やして文系の学生に微積分や線形代数を教えさせて、証明の添削などもやらせる。
7: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 14:37:15.07 ID:1Gdz/jkD.net
数学者の負担爆増やんけ
8: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 17:32:52.16 ID:65HcPnLJ.net
文理は融合しない
11: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 18:40:51.13 ID:Le+3VOhs.net
>>7
がんばれ。

>>8
そこを融合させるためには、どうすればええねん?
これからの文系にとって必要な数理リテラシーとその教育方法はいかに?
9: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 17:40:26.43 ID:65HcPnLJ.net
融合の範囲は現在学科レベルで専門分化している

法学と政治学
経済学と経営学
言語学と哲史文

などだ
数学教育や情報学の併修はソルジャー養成に必要だが文理は融合しない
併修しても融合しない
10: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 17:48:09.72 ID:65HcPnLJ.net
そもそも文理より近い筈の理学部と工学部は融合するのか?

理工学部もやってる事はカリキュラム上融合してない
融合とか言い出す前に、計算機科学の専門すら確立していると言い難い
12: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 20:44:13.78 ID:gvpGL2hD.net
>>8-10
なーんか随分と必死な戯言ほざいてるねえ。
GOOGLEの中の人がやってる自然言語処理とかにすら付いていけないのに数学スキルに空虚な自信持ってそう。
13: 132人目の素数さん 2019/10/10(木) 23:22:05.02 ID:65HcPnLJ.net
日本の自然言語処理の研究がgoogleに劣っているのは、googleより言語学が劣っているからではありませんwww
オマエらパーの脳内では、AlphaGOもgoogleに宇宙一の囲碁の神が居たから作れた訳でしょwww
14: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 13:51:35.24 ID:CMSBpExL.net
文理の融合は難しいと思うけど、数学は社会に出たら役に立たないという人は大学に行かない方がいい、さっさと働け。

外国の文系の大学では、相応に数学を使う。
数学は社会の労働環境では学べないことを理解する道具なんです。
管理人より:数学はどう役にたつのか。
16: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 18:57:50.45 ID:PSwPq/cO.net
文理融合っていうのは数学がキーなんじゃなくて、AIみたいに理系の知識技術(情報科学)と文系の知識(心理学?哲学?)が必要になる分野に限った話なんじゃないか

経済学で数学を使うみたいなことではないだろ
18: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 19:08:22.36 ID:fW8ixifo.net
19: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 19:11:26.84 ID:fW8ixifo.net
>>16
上の記事によると、全大学生に数理・データサイエンスを勉強させたいらしい。
そんなことができるのか疑問だけどね。

 ↓
政府が15日に閣議決定した「未来投資戦略2018」は「文系も含めて全ての大学生が一般教養として数理・データサイエンスを履修できるよう、標準的なカリキュラムや教材の作成・普及を進める」と明記。
22: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 20:34:30.12 ID:vFd12TXk.net
>>19
「標準的なカリキュラムや教材の作成」からして無理なんだが
統計の人は統計教育を推し進めようと昔からがんばってるから、何かしら作ってくるよ
20: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 19:23:55.08 ID:PSwPq/cO.net
そういう意味ね
単純に文理関係なく数学が使えるようになりましょうって程度に見えるけどどうなの?
21: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 19:41:35.99 ID:fW8ixifo.net
>>20
「文系も含めて全ての大学生が一般教養として」
とのことだけど、どこまでやらせるつもりなのやら。
Fラン文系だと算数もあやしい人もいるはずだけど、数学を「使えるように」なるのかね。
23: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 20:35:54.86 ID:vFd12TXk.net
>>21
FランでなくてもCランあたりから中高数学のリメディアルをやってるが、指数関数知らなくても正規分布は教えまーすってレベルですんでw
管理人より:「リメディアル」とは、不足している基礎学力などを補填する学習のこと。
17: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 19:03:45.71 ID:fW8ixifo.net
理系の学生に経済学みたいな数理的な分野を学ばせれば、うまく融合するんぢゃね。
数学科の学生にもORをとらせて、意識して企業経営の例を扱うのも効果あるかもしれん。
文系に数理的な科目をマスターさせるのは非現実的だわ。
24: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 20:37:40.15 ID:lTmzpUMb.net
文理分離のカリキュラムをやめましょうってのは一定の意味あるとは思うけどね
文系学部をなくそうとか言い出した自民党だからな 信用できない

ところで文芸(文系的)とプログラミング(理系的)を学んでノベルゲーム作りましたみたいのに教育的な意味あるかな
26: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 21:47:53.58 ID:fW8ixifo.net
>>24
文系は国のカネでやる必要なくね?
少なくとも、法学部や経済学部みたいに私立でもできる部門に税金を入れるべきかについては、議論があってもいいと思う。
私立では採算が合いにくい文学、歴史とかは、東大京大あたりでは残してもいいかもしれないが。
27: 132人目の素数さん 2019/10/11(金) 23:19:40.19 ID:aiwVGaHg.net
医学部の変な受験数学マニアに、最低限のコミュニケーションスキル対人折衝能力身に付けさせることの方が重要。

ましてや実際には医者になれなかった受験数学マニアはきちんと再教育しないと。
30: 132人目の素数さん 2019/10/12(土) 00:07:12.55 ID:ZUn8KF8a.net
実質教養部復活を宣言してるようなもんだよな
賛成だけども
32: 132人目の素数さん 2019/10/12(土) 01:12:17.95 ID:ZUn8KF8a.net
ただリメディカルやるだけじゃ意味ないと思うけどね
河合塾とかベネッセじゃせいぜい高校の教科書レベルのリメディアルやろ
それともそのレベルを求めてるのか?
33: 132人目の素数さん 2019/10/12(土) 07:17:21.69 ID:70fcsnUF.net
>>32
東大でさえ文系は数3の教科書レベルを知らないわけだし、高校の教科書レベルのリメディアル需要は高いよ。
Fラン(Cランも?)文系だと小中レベルの復習も必要。
となると、ベネッセ、河合塾の出番かなと。
35: 2019/10/12(Sat) 20:01:46
>>32
すでにベネッセは下位大学のシステムに食い込んでるんですよ

もともと受験界でも駿台河合代々木の御三家は上位精鋭向けで、進研ゼミは中位の平均クラスがターゲット
少子化で受験産業が縮小してもベネッセは対象生徒が多くて生き残り

大学でも民間を導入するのは宮廷でなく弱い中下位大学
ベネッセ向きだし政治家といっしょに圧力もかけやすいw
ま、まずは岡山大学からやってもらおうww
36: 132人目の素数さん 2019/10/12(土) 21:16:24.62 ID:70fcsnUF.net
>>35
なぜ岡山大学?と思ったら、ベネッセの拠点か…。
代ゼミなどは縮小する中、ベネッセは先見の明があったのかな。

>>33で書いたように、上位大学でさえリメディアル需要はあるはずなので、そっちは受験御三家(?)の出番かねぇ。
上位大学はプライドもあるから、予備校は入れないか。
37: 132人目の素数さん 2019/10/12(土) 21:45:54.86 ID:CUd1FDKk.net
>>36
ベネッセ学校カンパニー教育イノベーション課・小村俊平は岡山大学の学長特別補佐

SDGsで高校生をつなぐ全国プロジェクト始動。率直な疑問から生まれる社会意識とは
副学長・副理事・学長特別補佐・エグゼクティブ・アドバイザー・学長補佐

ちなみに岡山大学の英語民間試験の利用方法は
「受験資格に必要とするがCEFRのレベルは問わない・加点もしない」
GTEC受けさえすれば何点でもいいという思い切ったものですわ

2021年度岡山大学入学者選抜(2020年度実施)について【第三報】
38: 132人目の素数さん 2019/10/13(Sun) 07:02:24
ベネッセは政治力もあるんだな。
教科書の内容を教えるだけなら、平均的には大学教授より民間に任せた方がいいかもね。
情けない話だが、ろくに教えられない大学教授が多いのは周知の通り。
71: 2019/10/14(Mon) 00:21:29
受験理系はあんまりにもアレなので理系とは言い難い。
72: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 06:06:25.55 ID:VUez/oGg.net
理系としての「サムシング」を日本国民全員に獲得してほしい
富国強兵
73: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 10:15:56.90 ID:Nv48L6hb.net
受験数学受験英語はぶっちゃけなくした方が、日本の人的資源の質が向上する。
外国に頭脳流失するほどに向上する。
74: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 12:49:24.44 ID:RTUC1Q1C.net
だから従来の英語教育は間違っているから、ベネッセに入試を丸投げして、GTEC対策をベネッセが中学高校に売り込んでいる

教育力・政治力の高いベネッセが中高~大学入試の英語教育を一手に担って、日本人の英語力が上がるよ…
Bから金もらってる新井紀子先生がおっしゃってた
75: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 12:56:02.86 ID:yVf2ENPm.net
>>73
受験勉強は確かに無駄。
それでも、そこそこの大学には入らないと、教員や同級生のレベルが低すぎても成長できないからね。


>>74
Bからw
76: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 15:10:34.55 ID:2BCZtuie.net
プログラミングするとき受験数学の経験が為になったぞ
どうすれば問題解決できるかを見通すときの思考が受験数学の問題を解くときの思考にかなり近い
受験国語だって現代文はかなり為になったぞ
受験の現代文経験してなかったら今でも主観的に文章読んでたかもしれん

受験勉強が役に立たないとか言う奴は表面的な勉強しかしてこなかったことの証
77: 132人目の素数さん 2019/10/14(月) 19:14:09.93 ID:LOLcydaF.net
多少の無理をしてでも詰め込まないといけない知識もあるよね。
興味のままに勉強しているとネトウヨやパヨクやトンデモになりかねない。
79: 132人目の素数さん 2019/10/15(火) 00:47:57.24 ID:fjyvpBkL.net
受験勉強を受験対応と矮小化することが愚かなのでは?
それなら受験勉強なんて言葉使わなきゃいいだけ。
受験勉強をなくして何をその代替にするのか。
83: 132人目の素数さん 2019/10/15(火) 10:34:20.68 ID:3MAIip4e.net
受験くらいで興味や関心が狭められるような人は、受験がなくてもモノにならないと思う
むしろ受験程度の知識もないようでは危うい
85: 132人目の素数さん 2019/10/15(火) 11:17:59.66 ID:NQDUjVPD.net
>>83
飛び級レベルの特異な人材なら無駄に中高一貫して受験対応偏重の小ずるい真似する時間自体が勿体無い。
ナイフの先っちょぐらいには鋭利に集中して貰わんとな。

まあ高校生物もやらずに医学部御入学に御なられるような受験制度にメスが入るならかなりマシかな。
86: 132人目の素数さん 2019/10/15(火) 12:43:54.68 ID:HueNsJoL.net
「英語」という授業はいらないのではないのか??
中学生になったら英語圏の国の算数の授業を観たり、英語のスポーツ実況を観たりした方がましな気がする。
87: 132人目の素数さん 2019/10/15(火) 12:50:18.38 ID:HueNsJoL.net
経済学や経営学の教授には、日本の経済や、会社の運営の特性を外国人に伝えようという人が少ない気がします。
88: 132人目の素数さん 2019/10/18(金) 22:51:24.64 ID:fwiDRzjZ.net
>>87
日本語の論文しか書いたことないような人も多いらしいw
89: 132人目の素数さん 2019/10/20(日) 11:41:15
日本のバブル時代の経済を外国の学者がまったく相手にしてない。
バブル時代の会社運営の良いところをなぜに論文にしないのだろうか??

自分なりに考えると、日本のバブル経済は日本人が優れていたのではなくて、中国や東南アジアの労働力で作った物をアメリカや外国に売った利益ではと思う。
90: 132人目の素数さん 2019/10/21(月) 15:38:21
>>87
経済学の日本国内のまともな研究者は米国大学院に留学してるだろ
日本の話なんて世界中の経済学者は誰も相手にしなくて、経済学はアメリカがスタンダード
93: 132人目の素数さん 2019/10/24(木) 21:55:41.18 ID:UcVKmNLf.net
>>90
しかしアメリカは中東、イスラム圏ときな臭い争いをしてるし、中国とも、関税の争いをしているから
それとは独立して、日本独自の経済学というのを作った方がいいのでは??
92: 132人目の素数さん 2019/10/23(水) 22:18:53
世界レベルの研究では文系も理系もないだろうけど、それでも異分野交流・融合は奨励して推し進めるべきじゃないかな。
ほっとくと、分野に特有のアプローチに偏るから。
100: 132人目の素数さん 2019/10/30(水) 11:37:10.98 ID:F4L75CDO.net
コンピュータプログラミングって理系じゃない気がする

パソコンのハード関係の設計をするのは理系だけど、プログラミング言語を学んで、アプリの開発をするような仕事は完全に文系のように思える。
101: 132人目の素数さん 2019/10/30(水) 21:10:50.00 ID:eM0JQigw.net
>>100
受験数学の方が理数系の研究活動や医療と何のかかわりもないことを先に問題にしようね
おバカちゃん。
102: 132人目の素数さん 2019/10/31(木) 01:45:50.27 ID:PU7zgQXm.net
>>101
お前が関係見出せてないだけだろ
そもそも受験数学ってなんだよ
104: 132人目の素数さん 2019/10/31(木) 21:43:21.31 ID:wD88amV7.net
>>101
そちらに関しては、プログラム言語と言葉、国語の関係が重要
プログラム言語の開発の過程を本で調べると、人が使いやすい言葉と、コンピュータとの相性のバランスがどうとか
106: 132人目の素数さん 2019/12/10(火) 00:36:27
文系理系なんて分類自体が意味ない。
大卒全員に微積分と線形代数ぐらいはやらせよう。

理系・文系っていうグループ分けが、そもそも日本独自な気がするんだけど、外国はどうなってんですか?理系というより、工学専門っていう大学はあるかもしれないですね。カルテックみたいな感じの。
そもそも向こうは、歴史だって世界史と自国史って分かれてるのかなぁ…。

というわけで、数ある学問板の中でも、こと教育問題ともなれば誰ひとり茶化すものとてない数学板より、日本の数学教育について。
今は文理融合なんてこと言ってるんですね、へぇー、そんなことできるかな。
数学なんてセンスにかなり左右されるし、できないひとは(管理人のように)とことんできないもんですが!

管理人なんて、大学は法学部に行きましたが、どうやっても数学が絡んでこなさそうだったから…という後ろ向き上等な理由でしたよ。経済学部も商学部も数学が出てくるって話でしたからね。単位取れる自信ない。
逆に言えば、法学部、史学部、文学部あたりに、無理やり数学を統合しようとしても、メリットも有効性もほとんど感じられん。人文のコーパスみたいな言語解析には多少数学使うかな?

昨今では、小学校にプログラミング教育を導入しようとか、わけのわからんことをやってますが、個人的には、初等教育にせよ高等教育にせよ、就職予備校のようなカリキュラムは反対ですね。
複数の分野にまたがった専門教育というのは、意味がないとはいえないですが、学習コストも教育コストもすごいことになりそう。
個別にやればいいってわけじゃなくて、それらを有機的に融合して初めて意味のある分野も限られてくると思いますがねぇ。

それら学問を選択して学べるというならそりゃおおいに結構だし、そういう人材を育成するのもいいだろうけど、そういう各方面でフルスタックに活躍できるまで、めちゃくちゃ時間かかりますよ。
個人的にはもうちょい実践に根ざした英語教育をやってれば、国際競争力で遅れを取ることもなく、おのずと結果はついてくると思うんですがなぁ…。

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    • ※1 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.22 21:44
    わざわざ専門に分化していった流れに逆らう必要が全くわからん。
    • ※2 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.22 21:56
    ブルバキの曼荼羅、概念の抽象的でわかりやすい真言 
    • ※3 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.22 22:05
    自分もそう思います。目的が分からん。
    せいぜい本スレ16が言ってることくらいしか。でもそういうのは専門の学部で対応すればいいだけのことだし。
      • ※8 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.23 8:28
      >※3
      その結果、専門外のことにはとことん無知蒙昧で的外れなことしか言えない輩が増えたわけだけどな
      最近話題のAI分野(少し前なら量子力学)なんてその際たる例
      こういうのは触りだけでもやらせるかどうかでかなりマシになる(そもそも高校までの教育がその側面を持ってたけど量が足りない)
    • ※4 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.22 22:30
    ※1
    日本の場合は専門化じゃなくて、逃避先のでっち上げ。
    だから真のスペシャリストが少なく、大多数の名ばかり大卒のメンツの為に虐げられる。
    文理融合は極端だけど、最低限の知性と理性の証明は必要かな。
    論理的思考も出来ず数の暴力でレスバまがいの勝利宣言しかできない奴等量産しても無残。
    • ※5 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 0:35
    プログラミングとか微積分やベクトル・行列を知らないと話にならない分野なのに理系じゃないと言う辺りが正に文系

    高度な微積分あたりはいらないと思うけど、確率・統計ぐらいは文系もやって良いと思うけどな
    最近の日本人のグラフと数値の読めてなさは異常
      • ※10 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.23 12:37
      >※5
      解析概論やったうえでプログラミング教育に繋げたら文系にもメリットあるよね
      文系だってデータ扱う分野あるわけだし。統計学とかに基づくプログラムを文系の人もホイホイ書ければ競争力上がりそうだけど。

      数学のバックグラウンドなしでのプログラミング教育は土方養成にしかならないからね。
    • ※6 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 0:47
    個人的にはプログラミング学習自体は良いと思う
    思考や手順の整理や抽象化する術を学ぶのは結構大きい
    ただ、「これこれがループ処理と言います」のような形から入る政府が言ってる奴は論外
    数学で学んだことをプログラミングで実装する、または学んだことを用いた何かを実装するって形式で良かった
    • ※7 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 6:34
    リベラルアーツ教育は基本
    二分法が生むマウント大好き体質はほんと不毛
    • ※9 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 12:15
    私立文系とか言う数学を全く学ばないゴミが流行ってるのが問題
    はっきり言って数学を勉強せず数理的処理能力の低い奴は使い物にならない
    ITの発展でホワイトカラーの単純労働が淘汰されていくんだから、これからは更に数理的処理能力が重要になる
    文系を数学必修化する必要があると思う
    • ※11 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 17:30
    「ロジスティクスからゲーム理論から意思決定まで、全ての行動は数学的基礎に裏打ちされる」って、ジュアン・リコも言ってます
    新兵訓練から叩き上げて、さらにその上を目指したいって思うようになった士官候補生ならば、心から数学教育を欲すると思いますよ
    • ※12 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 18:31
    理系の人に文系学問の概念をつまみ食い的に教えたらわりとぱっと理解できたりする。
    一方、文系の私が理系学問の概念を教えられても上っ面しか分からない。

    数学力の決定的な壁がね……(目反らし)
      • ※17 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.24 0:31
      >※12
      昔から偉大な数学者は同時に哲学者でもあったからなぁ
    • ※13 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 19:23
    数学力ってなんなんだろうね?
      • ※19 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.24 7:56
      >※13
      「ある物事に対して数学を用いたアプローチができ、その過程・結果を正確に理解できる力」かな?

      ポスト・トゥルース時代において一番重要視されるべき力
    • ※14 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 20:01
    因数分解が語学に、文学に、法学に、何の役にたつの?
    サイン コサイン タンジェント って何に使うの?
    文系が習う必要あるのか?

    融合なんで無駄でしかない
      • ※15 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.23 22:26
      >※14
      数学が一切できない純粋文系の就職先が今後どんどん不利になっていくっていう話なんですよ。
      例えばあなたは法学を挙げていますけども、パラリーガルや企業法務なんかはAIやビッグデータによって2030年までにほとんど人間が必要なくなるのではないかとも言われいます。
      文理融合だなんてのはまだ優しい言い方であって、実態は純粋文系の追放が始まるのではないかと僕は読んでいます。
      ほんと数学を侮らない方がいい。私立文系だからと言って数学を軽んじていると無能の烙印を押されることになりかねない。
    • ※16 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.23 23:21
    ※15
    多少数学の出来る程度の理系も仕事なくなるだろうね。
    それと純粋文系の追放は文化の破壊になるよ。
    就職からの追放という意味で書いているなら同意するけど。
    数学は必用だけど文化を守るために文系の教養も必要だから文理融合とか言い出しているのだと思うよ。
      • ※22 : ドクター・ノオ・ネーム
      • 2020.1.26 23:25
      >※16
      そうです。就職からの追放という意味で書きました。
      不可避的に世の中そっちに流れていくでしょう。
      というかねえ、僕も私立文系なんですけど、数学ナメてる人が嫌いなんですよ。
      数学できない文系人間には2種類いるじゃないですか。
      「数学なんかなくてもなんとかなるんだよ」とか言っちゃう人。
      もう一方は、数学に対して一定の敬意を払う人。
      前者は使えないゴミ野郎であり、結局数学以外の何やらせたってダメじゃないですか。
    • ※18 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.24 5:49
    中高あたり(場合によっては小の算数も)でよく発生する数学嫌いや躓きを減らせられればいいんだろうけどねえ…
    その辺を何とかしないと、文系学部で数学を必修にしてもな…という気もする
    • ※20 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.25 10:44
    矛盾のないように論を立てるためには、
    数学でいう集合と論理を理解する必要があると思う。

    なので数学は計算よりも論理に重点を置いて考える教育をするべきで、
    極論すれば、記述式の解答で式と論理の流れがあっていれば答えが間違っていても大きな問題はない。
    計算はあっていて式と論理が間違えていると正解に辿り着けないから、こっちが問題。

    経済を扱うなら微積とか、波の重ね合わせとかも理解しておくべきだと思う。
    • ※21 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.25 16:52
    ワイ数学科修士

    就職がなくて泣く
    • ※23 : ドクター・ノオ・ネーム
    • 2020.1.28 9:03
    とりあえず、私立も文理関係なくセンター五教科受けさせたらええやん。
    知り合いの医者が、枕草子の冒頭知らなくて唖然としたわ。
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